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              2018年10月10日是第27個世界精神衛生日

              • 作者:《子路教育網》
              • 發布時間:2018-10-11 20:36:12
              • 閱讀 4467

              摘要:2018年10月10日是第27個世界精神衛生日,今年的主題是“健康心理,快樂人生——關注兒童青少年心理健康”。據中國學齡兒童心理健康狀況ME
                2018年10月10日是第27個世界精神衛生日,今年的主題是“健康心理,快樂人生——關注兒童青少年心理健康”。據中國學齡兒童心理健康狀況META分析數據顯示,我國學齡兒童青少年心理異常發生率達15.6%。那么,如何預防潛伏在角落里的“隱形殺手”?專家認為應充分重視孩子心理健康問題,呼吁全社會共同參與。

                兒童青少年精神心理問題日益突出近年來,隨著社會經濟的飛速發展和人們生活壓力的與日俱增,精神心理疾病的患病率呈明顯的上升趨勢,兒童青少年的精神心理問題也日益突出。

                中國青少年研究中心和共青團中央國際聯絡部發布的《中國青年發展報告》顯示,我國17歲以下兒童青少年中,約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。其中,有30%的兒童青少年出現過抑郁癥狀,有4.76%-10.9%的兒童青少年出現過不同的焦慮障礙。精神心理疾病的影響和危害不言而喻,對于承壓能力較弱的兒童青少年,造成的精神痛苦更為嚴重,會導致無法正常學習生活甚至危及生命。

                大家關注的抑郁癥已成為目前15至29歲人群的第二大死亡病因,兒童青少年精神心理衛生也成了重大公共衛生問題和突出的社會問題。兒童青少年心理問題有哪些?

                杭州市第七人民醫院青少年早期干預門診副主任醫師王奕權說,兒童青少年心理健康問題以14歲為界,小于14歲的一般就診兒童心理科,多為心理發育障礙如孤獨癥,起病于童年和少年期的行為與情緒障礙,如多動癥、品行障礙等;而14歲以上的青少年,常見有抑郁障礙、雙相障礙、神經癥性障礙、應激與創傷相關障礙等心理問題。

                孤獨癥兒童孤獨癥是廣泛性發育障礙的一種亞型,一般是以男孩較為多見,發病的原因一般都是在嬰幼兒期就已經開始了,主要癥狀表現為不同程度的言語發育障礙,人際交往障礙和行為方式刻板等方式,除此之外,一般還有70%以上的患者伴隨有明顯的精神發育遲滯,有一部分患者在一般性智力落后的情況下某方面具有一定的能力。多動癥多動癥在臨床上全稱為注意力缺陷多動障礙或腦功能輕微失調綜合癥。這種疾病的核心問題即是注意力缺陷,而并非活動過度。

                臨床醫學將多動癥分為:注意力缺陷不伴多動型、多動伴沖動型以及兩者兼而有之的混合型。雙相障礙雙相障礙兼有心境高和低兩極性特點,指心境在正常-高漲(躁狂)-低落(抑郁)之間往返擺動,是精神科的常見病、多發病。它以臨床癥狀的多樣性和病程的復雜多變性著稱,極易與精神分裂癥、重性抑郁相混淆,造成漏診和誤診,延誤治療。對其診斷、分類相當困難。抑郁癥據泉州市第三醫院社工部主任柯東龍介紹,抑郁癥是常見的精神疾病之一,是以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征的一類情緒障礙。主要表現有心境低落,與處境不相稱,可以從悶悶不樂到悲痛欲絕,興趣愛好明顯下降,低落的心境幾乎每天都存在。抑郁癥按病情嚴重程度分為輕度抑郁、中度抑郁、重度抑郁三個級別。

                孩子的這些表現其實是“求助信號”據央視報道,調查顯示,有心理方面問題的孩子得到合理診療的比例還不到20%,除了專業醫生缺乏外,還有一個重要原因是很多家長在孩子情緒障礙的早期并沒有意識到或發現。

                專家提示,其實孩子早期情緒障礙和心理問題,他們的表現就會發出求助的信號。那么該如何及時發現孩子的“求助信號”呢?看情緒溫州醫科大學精神醫學學院副院長葉敏捷介紹,首先要觀察孩子情緒是不是特別急躁,或特別不開心,特別煩躁。看行動要觀察孩子近期是不是品行不好,是否有跟平時不一樣的一些行為表現。看學習了解孩子有沒有功能上的影響,比如學習上是不是出現了很多困難和問題,人際交往是不是有困難,有問題。如果發現這些癥狀,就要提高警惕,建議及早尋求專業醫院,篩查評估孩子的心理健康情況。

                解決兒童青少年心理問題需多方努力如何才能更有針對性地對兒童青少年心理問題進行預防與干預?專家指出,應從早期篩查、早期評估、治療康復三個環節入手,同時找尋孩子“心病”的成因,在全社會建立系統防治機制,學校、醫院、家庭一個也不能少。國家衛健委倡議,家庭方面,家長要主動營造良好的家庭氛圍和家庭關系,對孩子有適度的期望,用發展的視角來審視孩子和引導孩子。學校要把心理健康教育融入到學校各項教育活動之中,為中小學生提供及時高質量的心理健康教育。社會層面要利用并規范大眾傳播媒介,減少社會上的不良風氣波及到學校,避免影響兒童青少年心理成長。(綜合央視新聞、齊魯晚報、光明網、泉州晚報、華聲在線、中國醫學論壇報、浙江新聞、齊魯壹點、信息時報等相關媒體報道)







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